专家呼吁:“注册入学”治高职单招乱象

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专家呼吁:“注册入学”治高职单招乱象
报名屡次均未成功、考试时系统溃散、考后查不到成果、成果没出来即收到了几所高职的选取短信……近来,陕西省高职院校分类考试(以下简称“高职单招”)问题频发,对此,有人感叹“陕西高职单招可用一个‘乱’字来描述”。 无独有偶。2016年、2017年、2020年安徽省高职院校分类考试均呈现考题走漏的违规现象,并且做弊者都是运用手机QQ上传考试卷子,并传达答案。 现在,高职单招已成为高职院校招生的主途径。可是,这一国家考试方针的严厉性和公正性正面对应战。在记者采访过程中,有高职范畴人士反映,有些当地高职单招成了“放水的考试,紊乱的招生”。 依照国家的全体布置,今明两年高职扩招200万。在高职院校全体招生使命深重的档口,高职单招方针该怎样革新?近来,中青报·中青网记者就此进行了采访。 没有成果也可选取 高职单招,也称高职院校分类考试、提早考试等,指高职院校针对一般高中结业生、中职结业生及社会人员,在高考前独自安排出题、考试、评卷和划线选取的考试招生方法。 现在,高职单招遍及施行“文明本质+工作技术”的点评方法。中职校园结业生报考高职院校,参与文明根底与工作技术相结合的测验。一般高中结业生报考高职院校,参与工作适应性测验,文明本质成果运用高中学业水平考试成果,参阅归纳本质点评。学生也可参与一致高考进入高职院校。 5月21日,陕西省举办高职院校分类招生考试,陕西省镇巴县工作中学的洪同学回想,自己当天上午9点50分到10点40分参与了文明本质考试,系统显现提交成功。11点10分开端第二场考试时,考试系统忽然溃散,随后考试被撤销。 当天,陕西省高职分类考试校际联考办公室(以下简称“联考办”)发布布告:“因高职分类考试校际联考机测系统故障,现决议5月22日至23日校际联考暂缓进行。”5月23日,陕西省联考办再发布告:“未能正常参与测验的考生,顺次顺延至5月27日至29日,仍按原先预定的时刻段和考点院校参与测验。” 洪同学于5月27日补考了工作技术测验。在6月1日查询成果的时分,洪同学在高职单招考试系统上查询不到文明本质考试成果。洪同学非常忧虑没有成果导致校园无法选取。所以,他到汉中市教育局、陕西省教育厅等单位四处问询,却没有得到清晰回复。 参与单招考试的西乡县第二中学的王同学也面对相同的问题。王同学告知中青报·中青网记者,仅自己其时考试的考点,就有60多名同学查不到成果。王同学先后联系了单招考点担任人和陕西省联考办,考点担任人表明,他们仅仅供给考场不担任系统,陕西省联考办则无人接听电话。 现在,王同学和洪同学都已被陕西省的高职院校选取。为何考生没有成果也能够被选取?6月4日,陕西省联考办发布了“关于部分考生计算机测验成果查询有关状况的阐明”,其间说到“一切已完结计算机测验的学生,只需契合所请求报考高职院校的选取条件,都能被相关招生院校选取”。 在陕西某高职院校任职的李明剖析,这和生源缺乏、部分高职院校招生方案形同虚设有关。他泄漏,陕西省高职院校有9万的招生方案,只需7万考生报名。 李明还说到,本年陕西省高职单招选取程序紊乱杂乱。李明介绍,每位考生能够报考多所院校、多个专业,高职院校依照分数由高到低选取报名本校的考生。这样一来,李明剖析,同一批高分考生,或许被其报考的多所院校一起选取,反之低分学生“无人问津”。但在系统显现选取成果之前,院校不知道选取了谁。 不仅仅陕西高职单招紊乱无序,安徽省高职单招也被曝出屡次泄题。 5月31日上午,安徽省举办2020年高职院校分类招生考试,在一个有58人,名为“171班群”的QQ群内,一名群成员在考试进行时,连续上传18张(存在重复)疑似手拍的数学、英语、语文试卷,随后群成员将选择题答案发至群内。 安徽省考试院发布通报称,考试上午完毕后,省考试院接到考生告发,反映安庆某县考生考试期间使用微信向外传送考试试题图片,涉嫌做弊,现在公安机关已确定相关当事人。安徽省考试院将依据立案查处状况,依法依规对相关职责单位和当事人进行严厉处理,坚决保护广阔考生的合法权益,保护考试的公正性、严厉性。 记者检索发现,2016年、2017年,安徽省在举办高职院校分类考试中均呈现考题走漏的违规现象。据安徽省考试院通报,这两起泄题事情都是在QQ群上传考试卷子,并传达答案。经查询后,有关部门对考生及相关考务人员作出了严厉处理。 生源缺乏与无法之选 高职院校推广分类考试准则由来已久。2007年是高职单招元年,教育部同意在江苏、浙江、湖南、广东等4省合计8所国家示范性高职院校首先进行独自招生试点。尔后,高职单招规划逐步扩展,由国家示范性高职院校扩展到国家主干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高级工作教育归纳革新实验区内高职院校。 到了2015年,独自招生的规划大幅扩容,有的省市只需申报即可施行,能够面向高中生、中专生及社会人员招生,一些区域独自招生份额不少于本校在当地招生方案的50%,单招成为高职院校招生的首要途径。 陕西某高职院校担任招生的教师赵桢表明,近年来,该校经过单招选取的学生占比达60%以上,招生以“三校生”(一般中等专业校园、工作高中、技工校园的结业生)为主。 问及为何要参与高职单招,多名学生均表明由于自己成果欠好。王同学说,他是从高中班主任那里得知高职单招这条路,班主任表明,“就算考得再差也能被选取”。高中学业水平考试考了255分的王同学,和家长商议后决议参与高职单招,“有学上总比早早进入社会强”。 单招考试的内容远比王同学料想的简略,“老年人不能看动画片对不对”,这一判断题让王同学形象深入,他觉得考题很搞笑,“这么严厉的考试怎样会考这样的题”。 “王同学的阅历反映出高职院校生源缺乏,单招考试流于方法的问题。”赵桢表明,正由于生源严重缺乏,由此衍生出了高职单招过程中的许多乱象。为了抢生源,部分高职院校雇佣第三方安排进行虚伪宣扬;有些校园会设置一些“门槛”,给予招生优惠、好处费等才干进校宣讲;还有高职院校和企业到达协作,请企业职工虚伪报名,以此完结招生方案。 重庆师范大学职教师资学院副教授袁潇长时刻注重高职分类考试准则,针对高职单招乱象,她总结了以下几点原因:部分民办和地理位置欠安的高职院校吸引力缺乏;部分高职院校本身办学条件缺乏,存在违规招生、虚伪宣扬的现象;部分高职院校和普中高中、中职校园的招生对接机制存在问题,招生信息沟通不畅。 探究“宽进严出”的培育方法 “我非常支撑高职院校单招的考试招生方法。”可是袁潇也表明高职单招急需革新。她以为,高职教育作为一种类型教育,应该推广与类型教育相匹配及与一般教育并行的、独立的考试招生准则,构成具有工作教育特征的人才选拔方法,构建技术技术人才贯穿培育的教育系统。 就高职院校生源缺乏的问题,袁潇以为,能够构建新式归纳高中办学方法,引导一般高中生合理分流。此外,高职院校应扩展接收中职结业生的份额,注重非传统生源的招生,对退役军人、下岗赋闲人员、农人工、新式工作农人等集体可免予文明本质考试。 袁潇主张构建分类、灵敏多元的“职教高考”方法。在考试内容方面,除了传统的“文明本质+工作技术”的查核方法,针对退役军人、农人工等非传统生源集体能够安排独自招生,排列不同招生方案,免予文明本质考试,经过工作技术测验或工作适应性测验进行查核;从选取程序上,高职高专选取批次不应该放在本科选取批次之后,而应该试行高级工作教育单列批次选取学生;从考试时刻上,应独立于高考,各省一般可提早至每年的5月底或是10月底曾经完结高职分类考试招生工作。 安庆工作技术学院高职教育研究所副研究员吴一鸣以为,招生是关系到高职院校生计开展的根本问题,“农人工、下岗工人、退役军人等集体,是今明两年高职院校扩招应愈加聚集的要点人群”。 从实践招生的状况看,高职院校扩招的首要生源也正是社会人员。据报道,2019年,除了应届中职、一般高中结业生,“非传统生源”约52万人,占高职院校总扩招人数的近一半。 吴一鸣主张,高职院校应精准摸排要点人群信息,精准供给扩招学习时机,推进高职扩招与工作技术训练相结合,整合教育、训练、工作等方面方针资源,在各级政府“过紧日子”的大前提下,创造条件保证高职扩招入学学生生均经费拨款及时、足额到位,为学生“进得来”“学得安”和校园“装得下”“教得好”供给全方位的保证和支撑。 “完全打破考试这一方法,高职院校招生应施行‘注册入学、请求入学’”,21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇给出了这样的革新方案。 依据刚发布的《2019年全国教育事业开展计算公报》,2019年一般本专科招生914.9万人,其间高职院校招生人数约为483.6万,我国高级教育毛入学率现已到达51.6%,进入高级教育普及化年代。熊丙奇以为,在这样的布景下,高职院校的招生应逐步施行“注册入学、请求入学”,既能满意受教育者承受工作教育的需求,又能够让高职灵敏招生。 熊丙奇以为,高职招生施行“注册入学、请求入学”的一起,有必要保证培育质量,施行“宽进严出”,即不管是谁来请求入学,入学后可采纳不同的培育方法,但履行相同的培育规范要求,达不到培育规范要求者将被筛选,不能结业。 (应采访目标要求,文中李明、赵桢均为化名) 中青报·中青网见习记者 石佳 来历:我国青年报 ( 2020年06月15日 06 版)

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